convite COLÔNIA 2012

                     COLÔNIA DE FÉRIAS 
                       JANEIRO DE 2012

Já está na hora de programar as férias da garotada para o ano que vem!

O CENTRO DE PSICOMOTRICIDADE ÁGUA E VIDA  está com reserva de vagas para a Colônia de de 2012, que terá início dia 10 de janeiro e irá até 10 de fevereiro de 2012.


      As atividades são programadas para deixar a garotada com vontade de "quero mais".


     Todos os dias participam de atividades aquáticas, divididas por faixa etária, resgate de brincadeiras antigas, atividades temáticas, gincanas, circuítos motores e sensoriais, etc...
      Profissionais qualificados, preocupados com o desenvolvimentos das crianças e suas individualidades, com olhar  psicomotor.


      Horário : das 14h às 18h
       Idade:     de 02 a 12 anos
       Valor :     diária R$ 55,00
                         semana R$ 260,00
                         desconto de 5% para irmãos


      Trazer:     lanche saudável, 
                             material para piscina ( touca, sunga/maiô, toalha de banho, sabonete, shampoo, chinelinho) , 
                             protetor solar e boné




                      LEMBRA DAS BRINCADEIRAS NA CASA DA  VOVÓ?!


                           

Encher potinhos com água, molhar os pés....o corpooo.!

                                                               

          Banho de mangueira!!! 

No apartamento não dá pra fazer! 

         Aqui....POOOODEEE!!!!

                                                     

                                   

 Labirinto - atividade para todas as idades.

GAZETA DO POVO

FIQUE LIGADO!!

Na próxima terça-feira dia 29 de novembro de 2011, saíra no jornal Gazeta do Povo, a matéria  sobre COLÔNIA DE FÉRIAS com a entrevista feita com a nossa diretora técnica JOCIAN M.BUENO.

CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOMOTRICIDADE - SANTIAGO - CHILE

Congresso Internacional de Psicomotricidade - Santiago - Chile
PARABÉNS PSICOMOTRICISTAS DE CURITIBA!!!!


Foi um sucesso a apresentação de trabalhos dos nossos colegas brasileiros.


A pedido de participantes, a coordenação do evento solicitou para JOCIAN BUENO que aumentasse a sua apresentação de 30 minutos para 60 minutos, devido o interesse dos inscritos.

Apresentação de trabalho de Jocian Bueno

                             

Também apresentaram trabalho nesse evento a Fisioterapeuta Carla Flach, que já fez parte da  nossa Equipe Água e Vida e o psicomotricista Daniel Silva.


                                     

Apresentação de Daniel Silva

                                               

Apresentação de Carla Flach

Maria Claudia Tuoto, Daniel Silva,Carla Flach, Jocian Bueno e Rodrigo Pilatti

                                             

CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOMOTRICIDADE - SANTIAGO - CHILE

 Profissionais  Rodrigo , Maria Cláudia e Jocian , do Centro de Psicomotricidade Água & Vida participarão do Congresso Internacional  de Psicomotricidade  em Santiago no Chile  de 10 a 16 de novembro de 2011.

Estamos animados com as novidades que serão apresentadas nestas datas.!!!

Jocian Machado Bueno apresentará trabalhos : 

 A formação na Psicomotricidade Aquática 

 A Psicomotricidade na estimulação precose.

EAL - ESPAÇO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS ( contra-turno)

EAL - ESPAÇO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS

A finalidade de tal programa é favorecer ao participante um espaço de educação não-formal, com atividades que possibilitem a construção da sua personalidade, a compreensão da realidade, despertando o interesse e auxiliando-o na participação social. Através do brincar, do relacionamento interpessoal e da criatividade em um ambiente lúdico, de prazer, não-estressante para a criança, propiciam-se dinâmicas que desenvolvam a criança, pautada em seus desejos e necessidades, qualificando seu tempo extra-curricular, sua vida e bem-viver.

O trabalho desenvolvido no Espaço de Atividades Alternativas (EAL) é feito em equipe interdisciplinar, baseado na Psicomotricidade e nas Inteligências Múltiplas, em planejamento interativo e variado, de acordo com as necessidades e potenciais dos integrantes de cada grupo.

A filosofia do trabalho apoiada nas Inteligências Múltiplas parte do princípio de que toda a criança possui inúmeros talentos e habilidades, com perfis cognitivos e de ação diferentes uns dos outros e individuais, devendo ser estimulada na sua totalidade para que se perceba também de forma global e possa apoderar-se das “ferramentas” de ações propícias a cada situação. A Psicomotricidade desenvolve suas atividades a partir do olhar na criança que tem um corpo em movimento, nas suas relações internas e externas e, portanto, também a vê em sua totalidade, através do movimento e da ação.

 Essa metodologia se desenvolve a partir de um ambiente afetuoso de trocas e estímulos onde o indivíduo participa, coopera, constrói internamente e socialmente com conhecimentos significativos, apropria-se deles, podendo os mesmos ser transformados e utilizados em sua vida e no exercício para a cidadania.

O acompanhamento do menor acontece no decorrer de todo o processo, através de suas produções verbais, artísticas e motoras, associada a reuniões semanais entre os profissionais da equipe envolvida com a criança em questão. Também são realizadas reuniões semestrais com os pais e quando possível, reuniões e contatos com e escola e profissionais externos que possam atendê-la.

Todas as propostas do EAL, por constituírem uma grade de horários no turno contrário ao período escolar, visam desenvolver sua evolução global, dividindo-se em fixas e móveis.

As atividades envolvem acompanhamento de suas necessidades básicas e do desenvolvimento humano. São elas: Natação (COM ENFOQUE NA Psicomotricidade Aquática), Autonomia pessoal após a natação no banho, e a Hora do lanche, Teatro, Musicalização, Atividade psicomotora, Grupo de Psicomotricidade Relacional, Brincadeiras de Pátio e Mão na massa.

A equipe do Espaço de Atividades Alternativas (EAL-CONTRA-TURNO) desenvolve seu trabalho de forma transdisciplinar, ou seja, a inter-relação entre os mesmos é condicional, real e intensiva, onde para cada atividade desenvolvida dois profissionais de áreas distintas participam de forma ativa daquela atividade. O corpo profissional envolve atualmente educadores habilitados e especialistas na Psicomotricidade, na Pedagogia, na Educação Física, e como apoio quando necessário, na Psicopedagogia, na Fisioterapia, na Fonoaudiologia e na Psicologia.

Segue então uma explicação das atividades constantes na grade horária:

 

Mão na Massa – (atividade voltada para a integração sensorial, a coordenação motora fina e as habilidades manuais associadas a construção de brinquedos e execução de atividades contextualizadas, nas quais a exploração visomanual é predominante. Assim utiliza-se de técnicas de modelagem, de recorte com as mãos e com a tesoura, picado, punção, dentre outras, favorecendo a partir da produção continuada perceber os diferentes ângulos, o reconhecimento das relações espaciais e de forma, a representação gráfica a partir do desenho e da pintura bem como a manipulação livre de diversos materiais.

Natação - baseia-se na Psicomotricidade Aquática (concepção metodológica de autoria de BUENO, 1998) a qual representa uma das formas de estimular as potencialidades da criança utilizando a água como meio, trabalhando a relação da mesma com o espaço, com o objeto, com o outro e consigo mesmo; baseia-se na criatividade e espontaneidade, e ambas devem surgir naturalmente, sem serem comandadas de forma lúdica e recreativa. O trabalho com os conteúdos da natação vem associado às descobertas corporais e explora as capacidades de ambientação ao meio líquido (flutuação, mergulho, respiração, deslocamentos, giros e saltos) seguindo para a aprendizagem dos estilos, de forma lúdica e integrada, proporcionando aos alunos os benefícios da natação: melhora na capacidade cardiorrespiratória, no tônus, na coordenação, no equilíbrio. Desenvolver habilidades psicomotoras como a lateralidade, as percepções tátil, auditiva e visual, a noção espacial, temporal e de ritmo, sociabilidade e autoconfiança.

Em síntese, explora todos os conteúdos da natação até a aprendizagem dos estilos; na faixa de 3 a 5 anos tem componentes lúdicos em maior número, promovendo, paulatinamente, a descoberta e o domínio do meio líquido de forma organizada.

Autonomia no banho –a Autonomia pessoal após a natação é realizada no banho, na orientação dos cuidados próprios na higiene e vestimenta; sendo acompanhado por profissional do mesmo sexo, com formação na educação.

Lanche –no lanche explora-se a autonomia e muitas vezes se produz o lanche com as crianças. Ë o espaço destinado à alimentação e também à autonomia pessoal e social na mesma; estando atenta ao aspecto nutrição acima de tudo.

Brincadeiras de Pátio –Desenvolvidas tanto ao ar livre como em espaços fechados, representam atividades em grupo, como músicas cantadas, jogos ao ar livre e interativos visando promover a socialização e a compreensão dos papéis sociais a partir do lúdico e do brincar. Visam o resgate das brincadeiras infantis das gerações anteriores e favorecem os momentos de espontaneidade, descontração e criatividade necessárias para a manutenção da saúde mental na rotina cotidiana.

Grupo de Psicomotricidade Relacional – 6ª.s 7:45 às 8:30h - A atividade, desenvolvida em grupo tem uma conotação voltada para as relações que a criança estabelece com o outro, com o espaço, com os objetos e consigo mesmo. A partir de variadas situações lúdicas e na forma do jogo simbólico, cada criança, através das variadas expressões corporais, vai se percebendo em seu corpo, com suas possibilidades e dificuldades, enfrentando-as pouco a pouco. Assim promove a percepção de si mesma, aprendendo a usar suas estratégias de ação para operar efetivamente na vida. Por ter uma base psicoafetiva, vai permitindo a cada criança deparar-se com suas emoções e agir com tais componentes em suas atitudes, aprendendo a superar a satisfação apenas dos impulsos instintivos, a adiar a recompensa imediata, a acessar os próprios sentimentos, a discriminá-los e usá-los para orientar o seu comportamento. Agindo e brincando com os colegas, profissional e com os objetos, desenvolve a cooperação, a habilidade de comunicação verbal e não-verbal, a percepção de diferentes estados emocionais, a mediação e a solidariedade, a capacidade de liderança, a resolução de conflitos, a análise social e assim organiza-se nas relações.

Musicalização –visa desenvolver o senso de musicalidade e de harmonia de cada criança. Abrange a discriminação de sons, a percepção de temas musicais, a sensibilidade para ritmos, texturas e timbres e para reproduzir músicas. Ainda desenvolve a linguagem por conta do som das palavras nas músicas, bem como na memorização e expressão das músicas cantadas. Utiliza-se de movimentos corporais, instrumentos básicos de sopro e percussão, bem como CD’s com músicas.

Brinquedoteca –visa atender as necessidades lúdicas e afetivas das crianças, desde a escolha de brinquedos e a interação com os mesmos, na exploração e manipulação dos mesmos, permitndo através da mediação absorver criativamente informações sobre o mundo exterior, enquanto simultaneamente expressa pensamentos, sentimentos e frustrações sobre o seu mundo interior.

Contação de histórias e Teatrinho  -  atividade realizada em grupo, na qual se explora a contação de história a partir de imagens, livros e recursos áudio-visuais, fantoches e objetos simbólicos, propiciando a interação das crianças em uma atividade dialogada.

Construção de Jogos –explora-se a questão da coordenação e as habilidades manuais associadas à construção de jogos. Na interação com diversos materiais, produzindo brinquedos sobre os quais possa interagir posteriormente.

Integração Sensorial –proposta de estimulação que visa organizar as sensações do próprio corpo e do ambiente, para a criança aprender a utilizar suas potencialidades a partir dos seus sentidos. Está associada à estimulação sobretudo dos sistemas somatosensorial, dos sistemas tátil e vestibular-proprioceptivo . Também tem a intenção de promover um espaço em que se dá prioridade a atividades voltadas à atenção e à estimulação tátil, auditiva e visual, a partir de atividades curtas e interativas que favoreçam o aumento de concentração, a tomada de decisões e a associação cognitiva com as atitudes prioritariamente.

FESTA DA PRIMAVERA

 A FESTA DA PRIMAVERA foi um SUCESSO!!!

As crianças participaram de estações de brincadeiras temáticas:
Cabana da contação de história  e pintura de rosto, teia de aranha, corrida do saco de sapo, brincadeira cantada : Serpente e o pedacinho do rabo. Boca do sapo, Bichinho da maçã, etc.

TEATRO DE FANTOCHE - DONA BARATINHA DA SILVA SÓ apresentada pelos alunos do Programa de Autonomia de Portadores de Necessidades Especiais.

FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM PSICOMOTRICIDADE ( CLÍNICA E ESCOLAR)

Estão abertas as inscrições para a turma de março de 2012.

Público Alvo:Profissionais das áreas de Educação e Saúde e especialistas em Psicomotricidade.

Objetivo:Proporcionar ao participante o embasamento aprofundado e globalizado na área, através da capacitação para obtenção dos pré-requisitos para a titulação de Psicomotricista, e atuação nos meios educacionais, preventivos, terapêuticos e esportivos.

Disciplinas Fundamentais: 100 horas - 

                                        Psicologia do Desenvolvimento

                                        Psicanálise

                                        Teoria Sistêmica

                                        Metodologia da Pesquisa

                                        Pesquisa em Psicomotricidade

Disciplina Formação Pessoal - 180h

                                        Trabalho Pessoal

Disciplinas Formativas - 260 horas

                                         Psicomotricidade Aquática

                                         Psicomotricidade Escolar

                                         Estágio Supervisionado

Docente Coordenadora : JOCIAN MACHADO BUENO  

                                      Psicomotricista titulada pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade.

                                      Psicomotricista Aquática, Didata e Formadora na Psicomotricidade Aquática.

                                      Psicomotricista Relacional

                                      Mestre em Educação

                                      Autora de livros dentre eles: "Psicomotricidade Teoria e Prática- estimulação, educação e reeducação com contribuições para as atividades aquáticas"

                                                       

PÓS GRADUAÇÃO - FMU - SP

PÓS GRADUAÇÃO EM  PSICOMOTRICIDADE NA FMU  ( Faculdades Metropolitanas Unidas) SP

No período de 29 de setembro a 01 de outubro de 2011 a professora Jocian Machado Bueno estará ministrando aulas na Disciplina de PSICOMOTRICIDADE AQUÁTICA para turma de PÓS GRADUAÇÂO EM PSICOMOTRICIDADE.

III SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS DA UTFPR CÂMPUS CURITIBA

III   SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS DA UTFPR CÂMPUS CURITIBA
TEMA
INTERDISCIPLINARIDADE NAS LINGUAGENS
PÚBLICO ALVO
PROFESSORES, PESQUISADORES E ACADÊMICOS  DAS ÁREAS DE LETRAS, COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO.
LOCAL
UTFPR - CÂMPUS CURITIBA
DATA
26 A 30 DE SETEMBRO DE 2011.


Inscrições para OUVINTES até o dia 26 de setembro de 2011.




PROGRAMAÇÃO
                        TERÇA-FEIRA 27 DE SETEMBRO


9h - 12 h - MESA REDONDA " INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO" - PROFa MESTRE JOCIAN MACHADO BUENO, PROFESSORA DRA. DIENE EIRE DE MELLO BORTOTTI DE OLIVEIRA(UEL) - MEDIADORA PROFA. DRA. NANCI STANCKI DA LUZ( UTFPR)




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